2006年9月15日 星期五

特殊自然教育工作坊


荒野特殊教育工作委員會是荒野保護協會在2004年新設立的委員會,其宗旨是為身心障礙者提供自然體驗服務,邀請身心障礙者及其家人親近大自然,並協助其克服有形、無形的障礙,而能和社會大眾享有同樣的自然資源。


「特殊教育工作委員會」初期的工作人力,是以荒野保護協會在2004年一月底舉辦的「特殊自然解說工作坊」研習課程的成員為基礎,組成一個跨越群組的任務團隊。從2004年的三月底起,我們陸續地與相關身心障礙服務機構合作,前後接待了伊甸社會福利基金會的肢體障礙者、心智障礙兒童;視障協會的視障保母;康復之友協會的精神障礙者及其家人,以及漸凍人協會的會員和家人等。



   


特工坊」以臨時編組的任務團隊,累積的服務成果,受到了荒野保護協會的肯定和關注,所以決議正式增設「特殊自然解說委員會」,整合及協調相關資源,長期投入於環境教育工作。


特殊教育委員會在2005年、2006年的工作重點,除了持續服務身心障礙者之外,首重於發展人力資源,以及藉由服務活動之推展,逐步累積經驗,發展出更為成熟的服務方案。這兩個年度的工作重點包括:


1.人才培訓,辦理「特殊自然體驗導引員培訓」;


2.提供特殊自然解說服務;


3.活動方案彙整,出版工作手冊;


4.建置網站和製作網路教材等。

 



1 則留言:

  1. ※跟大家分享推薦 ~ 一套談「關懷弱勢」的書籍唷!!



    因為寶貝女兒很喜歡閱讀,所以我常常會逛逛網路書店,

    在琳琅滿目的書堆中,找尋是否有適合寶貝閱讀的好書囉~

    最近有看到一套很特別的書「融合教育主題書」,

    書名引起我的興趣,到底什麼叫融合教育呀~

    看過書籍簡介後,毫不猶豫的訂購(現在有76折特價優惠唷),

    雖然我的寶貝是個正常的兒童,但是~這套書可以讓我學習到

    應如何教育我的寶貝~如何關懷、幫助這些特殊的狀況的小朋友……….

    真的是一套很棒的書籍………一定要分享推薦給大家~



    ※以下是書籍簡介-提供參考~希望這套「融合教育主題書」能幫上忙唷~ ^^



    【融合教育,從「關懷」做起】

    世上沒有不能包容的孩子,只有無法敞開心房的我們

    到底什麼才是所謂的「正常」呢?我們都知道,要找到一個和自己長得一模一樣或

    者是個性與價值觀都相同的人幾乎是不可能的。既然如此,我們更應該去理解那些

    需要被特別對待的人們,不管他們有多少地方與我們不同,他們仍然是獨一無二

    的。這種關懷他人的精神,也正是融合教育的核心價值。



    【專家推薦】

      每個孩子都是一顆明珠,在腳邊閃閃發光,就看身邊的人有沒有足夠的眼光。

    書的內容並不難懂,卻同樣引人思考。而「每個人都是不一樣的」,卻是振聾啟

    瞶,發人深省。

    ��-臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任 幸曼玲

      當社會可以接受每個人的「特性」,不將之視為障礙時,才是無障礙社會,也

    是我們努力的目標。

    ��-富邦文教基金會董事 陳藹玲

      「天生我材必有用」,有些人雖然學得慢,但仍然可以成為一位有用的人。

    ��-行政院衛生署桃園療養院兒童青少年精神科主任 陳質采

    http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1003167311863882

    **非常特別也很有意義的書籍~分享也推薦大家喔! **

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